Pedagogia
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Apresentação
O pedagogo estuda as teorias da ciência da educação e do ensino e é responsável pelo planejamento, direção e implantação das instituições educacionais. Além dos aspectos pedagógicos, também pode cuidar da administração escolar.
O curso de Pedagogia da INESUL - Colombo forma educadores para atuação crítica, consciente e interdisciplinar no processo pedagógico. Destina-se a formação de um profissional habilitado para atuar na docência da educação infantil e nas séries iniciais, bem como nas funções de administração, supervisão e orientação educacional.
Turno: Diurno e Noturno
Duração: 10 módulos
Valor da mensalidade
Matutino: R$ 250,00 (Desconto de R$ 70,00 para pagamento até o vencimento)
Noturno: R$ 280,00 (Desconto de R$ 75,00 para pagamento até o vencimento)
Coordenação
Profª. Rúbia Cristina Ferreira dos Santos
Matriz Curricular
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MÓDULO |
FUNÇÃO |
SUB-FUNÇÃO |
CH |
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Módulo I |
Dimensões da Educação I |
Exercício da docência |
80h |
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Gestão escolar | |||
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Módulo II |
Ciência da Educação I |
Pedagogia como ciência |
220h |
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Contribuições de outros conhecimentos | |||
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Módulo III |
Ciência da Educação II |
Evolução da Educação |
300h |
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Organização do Sistema Educacional | |||
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Prática Pedagógica I | |||
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Módulo IV |
Dimensões do Individuo |
Dimensão Social |
300h |
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Dimensão Psicológica | |||
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Desenvolvimento Humano | |||
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Prática Pedagógica II | |||
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Módulo V |
Dimensão Pedagógica |
Evolução da Aprendizagem |
350h |
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Construção do Conhecer | |||
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Relação Ensinar e Aprender | |||
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Currículo Escolar | |||
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Tecnologia da Informação | |||
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Prática Pedagógica III | |||
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Módulo VI |
A Educação Especial como Modalidade de Ensino |
Necessidades Educacionais Especiais |
400h |
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Currículo Escolar: Acesso e Qualidade | |||
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Políticas Publicas Favorecedoras da Inclusão | |||
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Aquisição de Libras: Língua de Sinais Prática Pedagógica IV | |||
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Módulo VII |
Estudo das Metodologias I |
Linguagem Oral e Escrita |
400h |
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Pensamento Matemático | |||
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Ciência da Natureza | |||
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Educação em Saúde | |||
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Brinquedo Pedagógico | |||
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Lazer, Movimento e Corporeidade | |||
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Educação, Arte e Sensibilidade: música, teatro e dança | |||
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Cultura Afro-brasileira, Africana e Quilombola | |||
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Cultura Indígena Trabalhando a Diversidade Prática Pedagógica V Estágio Supervisionado I | |||
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Módulo VIII |
Estudo das Metodologias II |
Ensino da Língua Portuguesa |
400h |
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Ensino de Matemática | |||
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Ensino de Ciências | |||
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Ensino de Geografia | |||
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Ensino de História | |||
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Cultura Afro-brasileira, Africana e Quilombola | |||
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Trabalhando a diversidade Educação, Arte e Sensibilidade: música, teatro e dança Ensinando Filosofia: Formando cidadãos críticos Sociologia em sala de aula: contextualizando fatos históricos Prática Pedagógica VI Estágio Supervisionado II | |||
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Módulo IX |
Gerenciamento do Processo I |
Política Educacional |
400h |
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Projeto Político Pedagógico | |||
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Avaliação Educacional | |||
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Educação Continuada | |||
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Prática Pedagógica VII em Supervisão | |||
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Estágio Supervisionado III em Supervisão | |||
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Módulo X |
Gerenciamento do Processo II |
Organização e Planejamento |
350h |
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Avaliação Institucional | |||
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Administração Educacional I | |||
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Prática Pedagógica VIII em Gestão | |||
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Estágio Supervisionado | |||
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Atividades formativas |
2800h | ||
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Estágio supervisionado |
300h | ||
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Atividades acadêmicas |
100h | ||
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Total |
3200h | ||
Curso autorizado pelo MEC
Port. Nº 3908 de 16 de novembro de 2005
Objetivos
A formação do pedagogo tem por objetivos:
• Possibilitar ao pedagogo o conhecimento e a compreensão crítica da realidade educacional e do pensamento pedagógico nas suas diferentes influências e implicações.
• Fornecer ao pedagogo subsídios teóricos e metodológicos fundamentados na qualidade das atividades de ensino, pesquisa e extensão e nos desafios postos pelo contexto sócio-econômico, político e cultural.
• Participar da construção social de um conhecimento pedagógico mediador de uma prática educativa de caráter interdisciplinar e transformador.
• Preparar o indivíduo para o exercício da cidadania plena, através da integração pessoal, da compreensão e superação das contradições sociais.
• Possibilitar o acesso ao conhecimento socialmente produzido e historicamente acumulado pela humanidade.
• Capacitar o educador a uma permanente produção de novos saberes.
• Promover a formação de um educador capaz de resgatar o compromisso da escola pública com a educação da maioria da população brasileira, através de um práxis tecnicamente competente.
